LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: UNIDAD 2: NORMAS DE ACENTUACIÓN

1º) Observa atentamente los siguientes vídeos:

 

 

2º) A continuacición escribe 5 palabras de cada clase: agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas.

LOGOEKIN BUKATZEN

Logo hau musikari batena da. Emaidazu zure iritzia, ikasi dugunaren arabera. Logo ona da? Logoak bere abestiak diren modukoak erakusten ditu? Egokia da bere lanarekin?
Gogoratu, erantzuna euskeraz.

LENGUA: UNIDAD 9: ESTRUCTURA Y ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN

— O 1º) Observa atentamente el vídeo sobre la estructura de un texto narrativo:a estructura de un texto narrativo. Para estar — Anota en una hoja aquellas palabras de

— Vuelve a ver el vídeo cuantas veces sea nece

2º) Para estar seguro de que comprendes el contenido en su integridad, responde a las siguientes preguntas: 

- ¿En cuántas partes se estructura habitualmente una narración? 
- ¿Qué información se da en la introducción? 
- ¿Y en el desarrollo? 
- ¿Y en la conclusión? 
- ¿Qué diferencia hay entre un final abierto y un final cerrado?

     3º) Anota en una hoja aquellas palabras desconocidas que te dificulten la comprensión y busca su significado en el diccionario.

(Vuelve a ver el vídeo cuantas veces sea necesario, hasta que hayas asimilado su contenido)bserva atentamente el vídeo sobre l

Espezie inbaditzaileak

 

 

 Euskal herriko espezie inbaditzaileak

Especies invasoras del Pais Vasco

      Espezie inbaditzaile jatorrizkoa ez den ekosistema batean sartu eta bertako oreka ekologikoa suntsitzen duen espezieari deritzo. Hau da, espezie bat hona etorri eta bertan hazteko kapaz bada, naturalizatu egin dela diogu, baina behin bertako landare eta animalientzako kaltegarria baldin bada, inbaditzaile deitzen zaio.Las especies invasoras son animales, plantas u otros organismos que se desarrollan fuera de su área de distribución natural, en hábitats que no le son propios o con una abundancia inusual, produciendo alteraciones en la riqueza y diversidad de los ecosistemas. 

       Ehunka animalia eta landare espezie inbaditzaile bizi dira Euskal Herrian, bertako ekosistemen oreka arriskuan jarriz. Nahita edo nahi gabe, gizakiak ekarriak dira gehienak.Hay cientos de animales y plantas invasoras en el Pais Vasco, amenazando al equilibrio de los ecosistemas autoctonos.

       Jatorri argentinarra duen lore hori Euskal Herriko hainbat tokitan topa daiteke: bide bazterretan, lorategietan... Europara XIX. mendean iritsi zen. Ustez, ingeniariek ekarri zuten, luiziak saihesteko eta bide-lurrak sendotzeko. Inbaditzaile arriskutsua da, inguruko landaredia akabatzen duelako eta oso azkar ugaltzen delako. Su arriskua dagoen guneetan kalte handiak sor ditzake. Landarea txikia bada, eskuz erauz daiteke, bestela produktu kimikoak erabili behar dira.   Es una planta de origen argentino que la podemos encontrar con facilidad en el Pais Vasco: en  jardines, en las esquinas de los caminos...llego a Europa en el siglo XIX. se cree que fue ingeniero para fortalecer las tierras y evitar la lima. Es un invasor muy peligroso porque ataca a las plantas de su alrededor y se repruduce con rapidez. en loas zonas de riesgo de incendio puede crear un daño bastante grande. Si la planta es joven , se puede extraer con facilidad, en caso contrario hay que usar productos quimicos.

Vespa velutina liztorra Asiakoa da, Europan hainbeste ugaritu eta hedatu den zenbait faktore aipatu behar dira: batetik, antzekoak dira hango eta hemengo klima, nahi adina janari dauka eta ez dauka erasoegiten duen espazierik. Gure erleak jaten dituzte eta arazo larriak eragiten dizkiete bai erlezainei bai ekosistema osoari.  Sobre la avispa asitica, Vespa velutina hay que indicar ciertos factores que han favorecido su propagación: por una parte el clima parecido y que tiene tanto alimento como necesita y no tiene una especie que le ataque. Estaqn atacando a nuestra abejas y estan creando graves problemas a nuestras apicultores y a nuestros ecosistemas.

 Topa dezakegu gure ekosistemak eraso egiten duen beste espezie bat? eta zergaitia? ¿ podríamos encontrar alguna otra especie que ataque a nuestros ecosistemas? ¿por que?

 

 

LENGUA. UNIDAD 7: EL VERBO II

1º) Visiona con detenimiento el siguiente vídeo:

 

b) Contesta:

• ¿Qué entendemos por conjugación verbal?

• ¿Qué diferencia los tiempos simples de los compuestos?

• ¿Cómo se forma un tiempo verbal compuesto?

• ¿Qué tipo de información aporta el verbo auxiliar de un tiempo verbal compuesto?

SALMENTAK HANDITZEN

ZERGATIK USTE DUZU ZURE ENPRESA INTERNETAN SARTUTA EGOTEA ONA DELA?
Iritziak eta adibideak eman.

LENGUA: UNIDAD 5. "EL CÓMIC"

- Observa el vídeo sobre los elementos del cómic. 

 

 

1º.- Haz un breve resumen con cada uno de ellos: viñetas, globos o bocadillos, recursos tipográficos, etc. 

2º.- Escribe aquellas palabras desconocidas que te dificulten la comprensión y busca su significado en el diccionario . 

3º.-Vuelve a ver el vídeo cuantas veces sea necesario, hasta que hayas asimilado su contenido.