LENGUA: UNIDAD 5. "EL CÓMIC"

- Observa el vídeo sobre los elementos del cómic. 

 

 

1º.- Haz un breve resumen con cada uno de ellos: viñetas, globos o bocadillos, recursos tipográficos, etc. 

2º.- Escribe aquellas palabras desconocidas que te dificulten la comprensión y busca su significado en el diccionario . 

3º.-Vuelve a ver el vídeo cuantas veces sea necesario, hasta que hayas asimilado su contenido.





Matemáticas 1 DBH

Hola! Tal y como os comente en clase os dejo varios enlaces con ejercicios interactivos de todos los temas que entran en el examen final de la primera evaluación para que podáis practicar en casa. 

Tema números naturales:

 http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8420049/recursos_U01.html

Tema los números decimales:

http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8420049/recursos_U05.html

Tema los números enteros:

http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8420049/recursos_U04.html

Tema divisibilidad:

http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8420049/recursos_U03.html

Si tenéis alguna duda me podéis preguntar utilizando el blog o en clase. Hasta mañana.

LENGUA: UNIDAD 4. "LAS FUNCIONES DE LA LITERATURA"

1.- Visiona y observa el siguiente vídeo sobre las funciones de la literatura:

2.- Haz un breve resumen de los rasgos principales de cada función.

THE SOUND, NOISE AND SILENCE

The human ear cannot detect all sounds. 

• Regarding pitch, the range of human hearing normally goes from 20 to 20.000 hertz (Hz). Frequencies below the human hearing range are known as infrasounds and those above it are known as ultrasounds. But age and prolonged exposure to loud sounds can significantly lower your ability to hear high frequencies. 

• Regarding intensity, the range of human hearing normally goes from 10 decibels (dB) which is the threshold of hearing to 120 decibels (dB) which is the threshold of pain.

QUALITIES OF SOUND

Every sound has four qualities: intensity, pitch, duration and timbre. 

Intensity: it is the quality of sound that depends on the wave amplitude and allows us to distinguish between loud and soft sounds. We represent intensity in scores by means of dynamic markings.

Pitch: it is the quality of sound that depends on the wave frequency and allows us to distinguish between low and high sounds. We represent different pitches in scores by means of musical notes.

Duration: it is the quality of sound that depends on the wave persistence and allows us to distinguish between long and short sounds. We represent duration in scores by means of note values and rests.

Timbre: it is the quality of sound that allows us to identify the object that produces the sound (different voices and instruments). It depends on the shape of the object, the material from which it is made and the way the sound is made. The result is a complex wave composed of a fundamental frequency and its harmonics.

Noise is usually defined as a disagreeable auditory experience, but this is a subjective definition. The difference between sound and noise is the sort of waves: sound waves are regular and noise waves are irregular.

Noise pollution is produced when the sound volume is too high. It’s a very common problem in our society and can be harmful to our health. Some of the causes of environmental noise are: transportation, industrial and construction activities, etc. Effects of noise on health include: hearing loss, sleep disorders, stress and aggressive behavior.

Silence is the absence of sound or noise. It is an element in music that is as important as sound. Both elements are the basis of musical creation. In music, a rest is the time in which no sound is produced.

Composers use rests to serve different purposes: as a contrast with sounds, as a brief pause between phrases or sections; or as the beginning or end of a musical work. Some composers such as John Cage have used silence as a major element of their pieces. For example, 4’33'' by John Cage. This piece is made up of silence during 4 minutes and 33 seconds.

Now you can make the questions in this link:


https://quizlet.com/_2ir7k4

SIMAMAKA

HERE YOU HAVE THE VIDEO TO PRACTICE THE AFRICAN SONG

1 dbh - HIMNO DE LA ALEGRÍA ODE TO JOY- BEETHOVEN

This is the first song that we have been playing so here you have the link to practice with


http://musicaade.wix.com/himne-alegria

I have recorded the video so you can practice the song with me at home. Enjoy it !

LOGOTIPOAK. ZURE IRITZIA EMAN.

LENGUA: UNIDAD 2. "LA LENGUA LITERARIA"

a) Lee lo siguiente:

La literatura se define como el arte de expresar ideas y emociones con las palabras, y la lengua literaria se distingue de otros tipos de lenguaje por el uso de recursos expresivos y la búsqueda de la belleza. Sin embargo, a veces resulta muy difícil determinar si un texto es literario o no. 

b) Responde a los dos preguntas siguientes:

1. ¿Qué rasgos diferencian la lengua literaria de otros tipos de lenguaje? 

2. ¿Qué recursos expresivos emplean habitualmente los autores literarios en sus textos?

DORIKOA, JONIKOA, KORINTIARRA... AUKERATU BAT ETA AZALDU (ZURE HITZEKIN NOSKI ETA 30 HITZ BAINO GUTZIAGO)

HELP HELP....

KAIXO IKASLEAK, ZUEN LAGUNTZA ESKATZEN DIZUET.
AURKITU DUT ARGAZKI HAU BAINA EZ DUT EZER ULERTZEN.
HAUTATU BAT ETA ZUEN HITZEKIN AZALDU. ERREPIKATU DAITEKE HAUTAGAIA BAINA EZ AZALDUTAKOA ETA ASKO JOTA 25 HITZ.
ANIMO!

UNIDAD 7 DE LENGUA Y LITERATURA: LÉXICO: "LOS PREFIJOS"

Ten en cuenta:

Ya sebes que los morfemas derivativos tenían la capacidad de unirse a un lexema y formar palabras derivadas.
Estos morfemas pueden ser de dos tipos: sufijos, si se añadían después del lexema, o prefijos, si se colocaban con anterioridad a este.
A lo largo de esta secuencia vamos a estudiar algunos de los prefijos más usados, así como la información que aportan.

1º) Visiona el siguiente vídeo:

2º) Construye, sin copiar del vídeo, una oración con los siguientes prefijos: a-, in-, des-, contra-, sub-, sobre-, extra-, inter-, intra-, hiper-, mega-:

 

UNIDAD 6 DE LENGUA Y LITERATURA: EL VERBO I

Escribe a continuación el resumen del vídeo y estúdialo.

UNIDAD 4 DE LENGUA Y LITERATURA: ESCRIBIR UN DIARIO PERSONAL.

Diario personal:

1. El diario personal es un subgénero de la biografía y en concreto de la autobiografía. Se trata de un texto que, de manera fragmentaria y con el registro de la fecha, suele destinarse a una lectura ulterior y privada de quien lo confeccionó. Se llama también diario el libro que lo contiene.

Hola chic@s de 1º de Secundaria:

¿Te atreves a hacer una página de un día tuyo? Si quieres darle privacidad te lo puedes inventar.

VÍDEOS SOBRE EL BULLYING.

Hola chic@s de 1º de Secundaria:

¿Qué opináis?

AFRIKA FISIKOA.

ZER DA ZURETZAT DEIGARRIA AFRIKAKO MAPA FISIKO HONETAN?

KLIMAK ETA BERAIEN KOKAPENA:

ESAIDAZUE BAKOITZAK KLIMA BAT ETA ZEIN LURRALDEAN AURKITU DAITEKEN.